دانشجويان ميتوانند چكيده مقالات خود را تا تاريخ سيام آبان ماه سال جاري (30/8/1388) به آدرس الكترونيكي saes.iaut@yahoo.com ارسال نمايند. چكيده مقالات نبايد بيشتر از 750 كلمه باشد. لطفا نام، نام خانوادگي، شمار تماس و نام دانشگاه خود را نيز در نامه الكترونيكي خود ذكر نماييد. در تاريخ پنجم آذرماه (5/9/1388) پذيرش مقالات از طريق تلفن و آدرس الكترونيكي اعلام خواهد شد. دانشجويان فرصت دارند اصل مقالات خود را حداكثر تا بيست و يكم آذرماه (21/9/1388) به همان آدرس الكترونيكي ارسال نمايند. تاريخ برگزاري و ارايه مقالات بيست و هشتم آذرماه (28/9/1388) ميباشد. مقالات توسط هيات داوران (متشكل از اساتيد مترجمي زبان انگليسي) بررسي و امتيازدهي خواهند شد. لازم به ذكر است كه نحوه ارايه مقالات نيز داراي امتياز مي باشد. به مقالات برگزيده جوايز ارزنده اي اعطا خواهد شد. تمامي مقالات پذيرفته شده نيز در مجموعه مقالات سمينار چاپ و منتشر خواهد شد. دانشجويان در انتخاب موضوع مقالات مرتبط با مطالعات ترجمه آزاد مي باشند. زبان سمينار انگليسي و فارسي است و دانشجويان در انتخاب زبان مقالات مختارند. در انتظار حضور شما هستيم.
مصاحبه با خبرگزاری ایبنا
بسياري از داوطلباني که در کنکور رشته مترجمي شرکت ميکنند، به اميد و انگيزه ترجمه کتاباند. همه در خيالشان بعد از چهار سال خود را مترجم معروفي ميبينند که کتابشان پرفروش شده و جايزه بهترين ترجمه را بهدست آوردهاند. برآورده نشدن اين آرزو را با سعيد سبزيان، مترجم ادبيات داستاني و تئوريهاي ترجمه و مسعود هاشمي، مدرس ترجمه در دانشگاه آزاد در ميان گذاشتهايم.
«تحصیل رشته تربيت مترجم در دانشگاه راهکاری مناسب براي مترجم شدن است؛ اما کافي نيست. تجربه و علاقه فراوان ميتواند تکميلکننده کار يک مترجم خوب باشد. نگاهي اجمالي به رشته ترجمه در ايران نشان از ناکافي بودن واحدها جهت تمرين و تسلط بر اين رشته پيچيده و البته ظريف دارد.»
انتشارات سنت جروم (مستقر در انگلستان) به تازگی نشریه ای جدید را به فهرست انتشاراتی خویش در باب مطالعات ترجمه افزود. این دوفصلنامه (مارس و سپتامبر)، اختصاصا به بحث تربیت مترجم شفاهی و کتبی می پردازد و فحوای آن مطمح نظر محافل ترجمه در ایران است.
عنوان نشریه به لاتین عبارت است از (The Interpreter and Translator Trainer (ITT و به فارسی «تربیت مترجم شفاهی و مکتوب». سطح علمی نشریه بالاست و مقالات آن از خوان داوری بین المللی می گذرند. این نشریه بنا دارد از منظری تخصصی به بررسی تربیت مترجم شفاهی و مکتوب بپردازد. دغدغه های علمی این نشریه هم همان هایی است که در این سال های اخیر بازار داغی در محافل دانشگاهی و غیردانشگاهی ترجمه در ایران داشته است: طراحی دوره های دانشگاهی، طراحی دروس دانشگاهی، بحث کارآمدی در ترجمه شفاهی و مکتوب، رویکردهای تدریس و یادگیری، روش ها و فنون ترجمه، منابع یادگیری و تدریس و بالاخره ارزیابی و ارایه گواهی نامه ترجمه.
گفتنی اینکه نشریه فوق علاوه بر درج مقالات و بررسی کتاب که معمول همه نشریات است، ویژه نامه ای نیز حاوی گزارش دوره های ترجمه در دنیا، بحث و جدل اساتید درباره رویکردها و روش های خاصی از ترجمه، مصاحبه با اساتید ترجمه، بررسی جدیدترین نرم افزارها و سخت افزارهای مطالعات ترجمه، گزارش آخرین رویدادها و پروژه های ترجمه و نیز خلاصه آخرین رساله های دکترای با موضوع تربیت مترجم مکتوب و شفاهی می باشد، یعنی چیزی شبیه همین نشریه «مترجم» خودمان که در مشهد به سردبیری دکتر خزاعی فر منتشر می شود.
با این تفصیل، نشریه فوق را باید بهترین فرصت برای معرفی دیدگاه ها و رویدادهای مطالعات ترجمه در ایران بدانیم. سنت ترجمه ایرانی آنچنان که باید شناخته شده نیست. باید قدر این فرصت بدانیم بلکه این نشریه زمینه معرفی چهره مطالعات ترجمه در ایران شود.
نکته نغز دیگر اینکه این نشریه بنا دارد ترجمه مقالات سترگ در زمینه تربیت مترجم را که به زبانی غیر از انگلیسی است در این نشریه درج کند.
«تربیت مترجم شفاهی و مکتوب» به سردبیری دوروثی کلی (Dorothy Kelly) و کترین وی (Catherine Way) از دانشگاه غرناطه اسپانیا منتشر می شود و در شورای تحریریه آن نام های شناخته شده ای چون استوارت کمپبل (Stuart Campbell)، دوروثی کنی (Dorothy Kenny) (با سردبیر اشتباه نشود)، باربرا موشر مرسر (Barbara Moser-Mercer)، جرمی ماندی (Jeremy Munday) و کریسشن نورد (Christiane Nord) به چشم می خورند.
شماره نخست این نشریه همین ماه بیرون آمد و از جمله حاوی مقالات زیر بود:
- آیا نظریه ترجمه به درد تربیت مترجم می خورد؟ (ماریان لدرر)
- روند اقتصادی و توسعه در صنعت ترجمه و ارتباط آن با تربیت مترجم (مائیو اولوهان)
- تربیت مترجم با رویکرد TQM و توازن نیازها و مسوولیت های اهالی امر (مرحوم مصطفی گبر)
- تقویت فرایند ذهن در تربیت مترجم شفاهی (چوتا فونایاما)
ادامه مطلب...
ترجمه از آن کارهاي پر زحمتي است که هيچوقت به چشم نميآيد. ترجمه برگرداندن يک اثر هنري يا علمي به يک زبان ديگر است. در ظاهر، يک فرهنگ لغت و يک فرد تاحدودی آشنا به زبان مبدا برای هرنوع ترجمهای کافيست. اما واقعيت ماجرا اين نيست.
اين مساله را با کاوه ميرعباسي، مترجم ادبيات داستاني، و مسعود هاشمي، مدرس ترجمه در دانشگاه آزاد، در ميان گذاشتهايم.
براستی تبحر کامل زبانی توسط یک فرد وجود دارد ؟ پاسخ به این سوال بسیار مشکل است چراکه تعریف جامعی و مانعی برای تبحر زبانی وجود ندارد . هر فردی توانایی ها و تبحر زبانی منحصر بفردی دارد . این تبحر به عواملی همچون مکان زمان و نحوه یادگیری زبان نیز بستگی دارد .
دوستانی که اطلاعاتی در مورد گرفتن وقت ارائه مدارک به سفارت آلمان و دریافت ویزا اطلاعاتی دارند در اسرع وقت با بنده تماس بگیرند . بنده جهت گرفتن وقت ویزا جهت ارائه مقاله در ماه نوامبر در سفارت آلمان دچار مشکل شده ام و به علت کمی وقت نیاز به همفکری دارم .
زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسانها و جوامع انسانی به کار گرفته می شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علایم، رقص و هنرهای بصری همچون نقاشی و مجسمه سازی نیز می توان ارتباط برقرار نمود، اما انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به ساده ترین و کامل ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.
اما جمعیت کره زمین به زبانهای مختلفی صحبت می کنند، زبانهایی که هرکدام به گوش دیگری غریب می آیند. طی سالیان اخیر به دلایل مختلف علمی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی، زبان انگلیسی تبدیل به وسیله ارتباط مردمانی از فرهنگها و ملیت های متفاوت شده است. امروزه زبان انگلیسی درفعالیتهای مالی، تجاری، آموزشی، پژوهشی وعلمی سراسر جهان به عنوان ابزار اصلی انتقال مفاهیم به کارگرفته می شود، البته زبانهای دیگر نیز در برخی موارد نقشی کلیدی ایفا می کنند.
ادامه مطلب...
دایرهی لغات زبان انگلیسیتان چطور است؟ خوب، خیلی خوب، یا فوقالعاده؟ جوابتان به این سوال هر چه باشد، این کتاب فقط به درد شما میخورد. کسانی که دایرهی لغات انگلیسیشان بین خوب تا خیلی خوب است، با این کتاب میتوانند آن را گسترش دهند و فوقالعاده اش کنند. هر مدخل این فرهنگ لغات با حداقل دو جمله به کار رفته است تا طرز استفاده از آن لغات را در گفتار و یا نوشتار نیز فرابگیرید. به علاوه مترادفهای هر کلمه و انواع صرف آنها در زمانهای ماضی و مضارع (در مورد افعال) نیز قید شدهاند، و خیلی چیزهای دیگر...
این کتاب در قطع پیدیاف و 400 صفحه در حدود یک و نیم مگابایت حجم دارد و در صورتی که به انگلیسی خود اهمیت می دهید، کافی است click کنید
...
اگرچه نام ماشین ترجمه یا ترجمه ماشینی این مفهوم را به ذهن متبادر می سازد که صحبت از ماشین یا دستگاهی خاص و دارای امکانات سخت افزاری ویژه ای است ، لیکن در واقع امروزه این نام به سیستم های نرم افزاری اطلاق می شود که با نصب بر روی انواع کامپیوترها می توانند ترجمه متن از زبانی به زبان دیگر را به انجام برسانند. منظور ازترجمه متن توسط ماشین ترجمه - به پشتوانه پیشرفت هایی که به ویژه در دهه اخیر در تحقق بخشیدن به این رؤیای پنجاه ساله به دست آمده است- فقط برگردان متن نوشتاری نیست، بلکه ترجمة نوشته به صوت، برگردان نوشته به نمایش گرافیکی زبان اشاره ، ترجمه صوت به صوت و یا ترجمه صوت به متن نیز- چه در داخل یک سیستم زبانی و چه به زبان دیگر- و وظایف دیگری از این دست نیزقرار است به عهده ماشین های مترجم گذاشته شود.
ادامه مطلب...
من میخواهم زبان یاد بگیرم بطوری که بتوانم خاطراتم را به انگلیسی بنویسم
ولی با نوشتن مشکل دارم
راهنمائی کنید لطفا
فرصت کلاس هم ندارم
شما باید خودتان کتابهایی که آموزش پاراگراف نویسی هستند را خوب بخوانید و تمرین کنید . البته به من ایمیل بزنید تا چند کتاب برایتان بفرستم
Dear sitr, I have found your Email from Intrrnet,could you please give me the needed amount of information about the reference books for Ph.D of English teaching.
لطفا به لینک زیر بروید :
من کاردانی نرم افزار خوانده ام و می خواهم گرایشم را عوض کنم آیا می توانم از طریق کنکور کاردانی به کارشناسی مترجمی زبان شرکت کنم لطفا من را راهنمایی کنید.
نمیدانم از نظر قانونی میتوانید یا نه چون کاردانی شما نامرتبط است اما اگر منابع را بخوانید قبولی ان امکان دارد : به منابع کلیه ازمون های ویلاگ بروید . احتمالا پیش نیاز می خورید .
گوش کردن به خواننده های انگلیسی نظیر سلین دیون و کریستی برگ و .... می تواند مفید باشد . برای تقویت مهارت شنیداری استفاده از منابع مختلف مثل نظیر : اخبار ُ >فیلم >موسیقی با کلام > سخنرانی و ..... مفید است . لطفا انگلیسی بریتانیایی و آمریکایی هردو را گوش دهید . به بومیان زبان و غیر بومیان زبان هم گوش دهید .
salam,webloge jalebi darid,tabrik migam man daneshjoye adabiyat englisi hastam,in term raveshte tahghighe 2 daram,mikhastam age emkan dare dar peyde kardane mozo komakam konid,motasefaneh har chi fekr mikonam khudam nemitunam mozo peyda konam
montazere khabare shoma hastam
من ایمیل شما رو ندارم که بتوانم جواب بدم
ایمیل شما اشتباه بود .
سلام
من 36 دارم و دارای مدرک لیسانس هستم.در یادگیری ریاضی و فیزیک استعداد بیشتری دارم.اما متاسفانه در یادگیری زبان انگلیسی و حفظ لغات بسیار کند هستم.چند بار تصمیم گرفتم برای کسب مهارت در زبان انگلیسی تلاش کنم.اما هربار با توجه به فراموش کردن لغات طرز نوشتنشان و گرامر نا امید شدم.شاید روشم درست نبوده.بتازگی cdهای آموزشی نصرت را خریداری کردم و میخواهم مکالمه کار کنم.5جلسه پیش رفتم برایم خوب بود اما احساس میکنم فقط جملات این دروس را یاد میگیرم نه بیشتر.دلم میخواهد بتوانم بخوانم ترجمه کنم و به راحتی صحبت کنم.اگر امکان دارد راهنمایی بفرمایید از چه منابعی استفاده کنم و ازکجا شروع کنم.اصلا امیدی به یادگیری و مسلط شدنم هست؟ فکر میکنم نوعی اختلال در یادگیری زبان دارم.
دوست گرامی در ایران متاسفانه زبان اموزی اصولی و علمی نیست و غالبا افرادی که با انگیزه و اشتیاق فراوان به این کار رو می آورند را دلزده می کند . علت این امر یکی نبود راهنمای مناسب و دیگری موسساتی است که مسئول این کار خطیر هستد متاسفانه برنامه خوبی برای زبان اموزی ندارند و اصولا به فکر مسایل مادی و....هستند .
لغات هیچ زبانی را نمی توان حفظ کرد . برای یادگیری مکالمه باید شرایط و محیطی را برای تمرین مکالمه فراهم کرد . حضور در کلاس یا داشتن دوستانی برای تمرین و حتی چت انگلیسی می تواند مفید باشد . سی دی های نصرت مفید هستن اما تکرار برای یادگیری زبان کافی نیست گاه خسته کننده هم میشود . توصیه میکنم سی دی یا دی وی دی های تل می مور را تهیه کنید
برای ترجمه از کتابهایی مثل نخستین درسهای ترجمه دکتر فرحزاد شروع کنید
برای سوالات خود لطفا ایمیل بزنید
ترجمه همزمان یا ترجمه شفاهی عبارت است از برگرداندن یک مفهموم از زبان مبدا به زبان مقصد به صورت شفاهی .آنچه مترجم مکتوب را از مترجم همزمان متمایز می سازد این واقعیت است که مترجم همزمان با قرار گرفتن در یک محیط ارتباطی ملموس و تکرار ناپذیر ( Non-repeatable ) اجبارا از تکنیک ها و شگردهایی استفاده میکند که حاصل آن عبارات و جملاتی است که ترجمه ی کلمه به کلمه محسوب نخواهد شد .
مترجم همزمان فرصت تغییر دادن عبارات ، تصحیح ساختار جملات و انتخاب سبک های گوناگون را ندارد و رعایت زمان در بعضی موارد یک نیاز محسوب میشود . تنها مزیتی که مترجم همزمان از آن برخوردار است ولی مترجم مکتوب از فیض آن بی بهره است استفاده از پیامهای جانبی است که از عوامل غیر زبانی چون حرکات دست و چهره ی گوینده منبعث می;شود .
در ترجمه ی همزمان گفتار ارائه شده توسط متکلم عینیت ملموس نمییابد و در زمان محو میشود . آنچه باقی می ماند نقش مفاهیم در ذهن مترجم است . حرکات فیزیکی گوینده ، پیام را روشنی بیشتری می بخشد و به آن غنای بهتری میدهد . مترجم همزمان باید در کار خود دارای چنان ذوق و ظرافتی باشد که ترجمه بدست آمده عاری از عیب و نقص باشد زیرا فرصتی برای تصحیح و تجدید نظر و یا بازآفرینی وجود ندارد . مترجم همزمان باید دارای خلاقیت بسیار بالا بوده و بتواند در لحظه تصمیم بگیرد .
در حال حاضر سه نوع ترجمه هم;زمان در سازمان های بین المللی خصوصا در سازمان ملل متحد معمول است که عبارتند از :
1.ترجمه ی همزمان مقطع ( Consecutive Interpreting )
در این نوع از ترجمه ، مترجم با استفاده از فاصله زمانی که پس از قطع موقت کلام گوینده حادث گردیده ، مفاهیم را که یا به صورت یادداشت و یا به صورت ذهنی در اختیار دارد در زبان مقصد باز آفرینی میکند . این فاصله ی زمانی میتواند معادل دو یا سه جمله باشد و در بعضی موارد به چند دقیقه نیز برشد . هرچه طول این مدت یعنی زمانی که گوینده سخنان خود را ایراد می نماید طولانی تر باشد ، ترجمه ی ارائه شده نیز کلی تر خواهد بود . معهذا برخی از مترجمان همزمان به قطعات کامل و طولانی تر راغب اند زیرا بسیاری از موارد مبهم رفع خواهد شد .
2.ترجمه ی همزمان همردیف ( Simultaneous Interpreting ):
در این نوع ترجمه مترجم همزمان در حالی که متکلم سخن میگوید او نیز به ترجمه پرداخته و جملات را به زبان مقصد بر می گرداند . این نوع ترجمه از تمام تر جمههای دیگر مشکل تر است .
3.ترجمه ی مکتوب همزمان ( Trans - Interpreting ):
نوعی از ترجمه همزمان است که ضمن آن مترجم متن ترجمه شده را همپای سخنران قرائت میکند ولی در عین حال نیز اگر به ضرورت عبارتی را سخنران شفاها اضافه نماید به موقع ترجمه می نماید .
Great people talk about Ideas
Average people talk about things
Small people talk about other people