| تبليغات | X |
زبان انگلیسی : اصول یادگیری تدریس ترجمه
ENGLISH LANGUAGE LEARNING ,TEACHING AND TRANSLATION
 راهنمایی و آموزش زبان انگليسي و ديگر زبانهاي زنده جهان / کمک به علاقه مندان دانشجويان و اساتيد این رشته در بهر ه گيري از سايتها و منابع اینترنتی/ ايجاد بانك جامعی از لينكها و سايتهاي اينترنتي/ پاسخ به سوالات علاقه مندان /ايجاد محفلي علمي براي تبادل نظر و همفكري ميان متخصصين و صاحب نظران امر آموزش زبان در ایران
مسعود هاشمی ، مدیر گروه زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تویسرکان عضو هیات علمی دانشگاه ، مترجم حضوری کتبی و شفاهی ، محقق لطفا برای استفاده بهینه از مطالب ابتدا به آرشیو موضوعی مطالب مراجعه نمایید . |
Unconventional methods find a niche among teachers of English نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer | لينک ثابت | موضوع: روشها و فنون تدریس انگلیسی TEACHING TECHNIQUES |
مقایسه تاثیر روش های سنتی و جدید بر روی یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان زنجان مقاله ارسالی همکاران گرامی اقایان ابراهیم زنگانی و سیروس ایزد پناه مدرسین واحد زنجان
http://www.2shared.com/file/3404930/2a0f98b7/ebrahim_zanjkani.html نوشته شده توسط MASOUD HASHEMI - Lecturer | لينک ثابت | موضوع: روشها و فنون تدریس انگلیسی TEACHING TECHNIQUES |
Online Materials on EFL and Related Topics An Essential Bibliography for English Language Teaching and Applied Linguistics Fredricka L. Stoller with Douglas Biber, Susan Fitzmaurice, William Grabe, Mary McGroarty, Randi Reppen, and Jean Zukowski/Faust Compiled February 2002* Under a grant by the *The authors thank Gina Iberri, a graduate student at Northern Arizona University, for assisting them in completing the bibliography. Introduction
|
 |
|
|
كبري مملوكي
مدتهاست كه معلمان انگليسي مسائل و مشكلات گوناگوني را كه تدريس با آن مواجه هستند، بيان ميكنند ولي راهحل عملي كه بهكار گرفته شود و در كلاس كارساز باشد كمتر ارائه شده است. لذا در گامي كوچك تصميم گرفتيم مشكلات گوناگون را در قالبهاي زير طبقهبندي و راهكارهاي كمهزينه و عملي را نيز مطرح كنيم. |
6 سال زبانآموزي برای هیچ - به نقل از همشهری
|
|
|
|
بنيامين صدر
آموزش زبان انگليسي هر چند سالهاست كه در برنامه درسي مدارس ايران جاي داشته، اما همواره از كاستيهاي بسياري رنج برده و هيچگاه كارآمدي و نتيجه دلخواه را به همراه نداشته است.
بهطوري كه «الفباآموزي» و «ديكتهگويي» نتوانسته كوچكترين شوقي براي يادگيري در دانش آموزان يا حتي دانشجويان ايجاد كند. اين در شرايطي است كه كارشناسان زبان آموزي، بهترين راه آموزش زبان خارجي را از كل به جز، يعني مشابه آموزش زبان مادري به كودك ميدانند. «فراگيري، شهامت گفتوگو و پرسيدن و تلفظ صحيح»، نخستين مرحلهاي است كه هر زبان آموز بايد آن را بگذراند تا به مراحل«خـواندن و نوشتن» برسد. |
Teaching students English a priority
Boys 'better at English in single-sex classes'
Private lessons or classroom learning
The Use of L1 in the Foreign Language Teaching Process
استفاده از زبان مادری در تدریس یک زبان خارجی
آیا می توان زبانی را در مدت کوتاهی آموخت ؟!
یادگیری مکالمه انگلیسی و کلیه زبان های زنده جهان فقط در یک ماه
در خواب زبان بیاموزید
ما تافل و آیلتز شما را تضمین می کنیم
انگلیسی به روش ما
انگلیسی با روش استثنایی دكتر ...
انگلیسی با اساتید آمریکایی و ...
انگلیسی به روش مهندس ...
انگليسي تضميني و ....
امروزه همه عجله دارند . همه می خواهند یک شبه لاغر شوند یا یک روزه وزن اضافه کنند . برخی انتظار دارند یا این انتظار به آنها تلقین میشود که می توانند بیماری های صعب العلاج روحی وجسمیطولاني مدت خود را با اندکی دارو و در کمترین زمان درمان نمایند . متاسفانه این اوضاع و احوال گریبانگیر زبان انگلیسی نیز شده است .
این تبلیغات فراوان روزنامه ها مجلات و ......که ادعا می کنند زبان انگلیسی شما را در مدت کوتاهی به حد ایده آل می رسانند خیلی ها را که با ماهیت زبان و زبان آموزی بیگانه اند فریب می دهد و گاه دچار افسردگی و دلسردی می کند .
عده ای دائما بوق و کرنا می کنند که اگر تا کنون چنین بوده است یا چنان ما چنین می کنیم و .............ادامه ماجرا
و بعد تا بخود می آیید می بینید مبلغ کلانی از شما گرفته اند( البته با شگرد های خاص خود ) و بازهم نگرانی و یاس و ...
جیب خود را با حماقت دیگران پر کن ( ضرب المثلی معروف)
شاید شما هم از خواندن این جملات ناراحت شوید .اما متاسفانه کشور ما با طغیان عده ای سود جو و بقول خودشان متخصص و کاربلد زبان روبرو شده است و فقط جیب عده ای دائما در حال پر شدن و عده ای در حال خالی شدن است !
زبا ن آموزی فرایندی است بلند مدت که یک باره رخ نمی دهد و نیاز به برنامه مدون و منظم دارد . باید در کشور های غیر انگلیسی برای آن محیط ایجاد کرد . محیطی که دائما در آن بتوان انگلیسی شنید حرف زد و در کل تمرین کرد . باید انگیزه فراوان داشت یا ایجاد کرد . تمهیدات فراوان می خواهد . نیاز به برنامه ریزی بلند مدت دارد که البته به اهداف زبان آموزی نیز بستگی دارد . ایا می خواهیم برای آزمون تافل یا آیلتز آماده شویم یا برای کنکور سراسری و یا کارشناسی ارشد . می خواهیم زبان تخصصی رشته خود را بیاموزیم . همه این اهداف فرق دارد و روشهای نیل با آنها نیز طبیعتا تفاوت دارد . اگر مي خواهيم مكالمه بياموزيم با چه هدفي . امكانات و زماني كه قرار است براي يادگيري آن اختصاص دهيم چقدر است . سابقه زبانی ما چگونه بوده است ؟ آیا برای یادگیری وقت و علاقه کافی داریم یا فقط یک حوس زودگذر است ؟ تحصیلات ما در چه حدودی است ؟
ادامه دارد ....
نظر شما چیست ؟ دیدگاههای خود را برای درج در وبلاگ با نام خود شما ارسال نمایید
هشتاد نكته ي مهم در تدريس موفق و كارآمد به نقل از مجله نگاه شماره 257
تدريس امري مهم و حياتي در جريان تعليم و تربيت و فرايند يادگيري است و بر هر فردكه وارد مجموعه ي عظيم آموزش و پرورش مي گرد نيز لازم و واجب است كه از اصول و مباني آن مطلع باشد، چرا كه يادگيري اصول و مباني و به خاطرسپاري نكات كليدي در امر تدريس و كاربرد آن نكات در حين تدريس براي يك فرهنگي به ويژه يك معلم موفق ، ضروري و اجتناب ناپذير است. براين اساس 80 نكته مهم در امر تدريس آن هم تدريس موفق و كارآمد در مقاله اي حاضر، آورده شده ، باشد كه مورد استفاده ي معلمان و فرهنگيان عزيز واقع گردد:
1- با توكل بر خدا و با نام خدا كلاس را شروع كنيم.
2- اخلاص در امر تدريس را رعايت كنيم.
3- زمان هر جلسه تدريس را در نظر داشته باشيم تا با كمي يا زيادي وقت مواجه نشويم.
4- وقت كلاس را به مطالب بيهوده و كم فايده صرف نكنيم.
5- سعي كنيم ساعت تدريس را تغيير ندهيم.
6- به هنگام تدريس نشاط روحي و عاطفي خود را حفظ كنيم.
7- با خوشرويي تدريس كرده و همواره چهره ي بشاشي داشته باشيم.
8- احساسات و عواطف دانش آموزان را جريحه دار نكنيم.
9- تلاش كنيم فضاي عاطفي به وجود بياوريم .
10- سعه صدر داشته باشيم و از فضل فروشي بپرهيزيم .
برای مدرسین انگلیسی
http://feeds.feedburner.com/iteslj روشهاي تدريس انگليسي
http://www.nadasisland.com/reading/
روش تدريس فرهنگ نوشتار و ادبيات
http://www.nadasisland.com/om-teaching.html#6
مطالب تستها و نوشته هاي كلاسي مورد نياز
روشها و فنون تدریس انگلیسی
http://coe.sdsu.edu/people/jmora/L2MethodsMMdl/sld001.htm
http://coe.sdsu.edu/people/jmora/ALMMethods.htm
http://coe.sdsu.edu/people/jmora/L2MethodsMMdl/
نگاهی تاریخی به سیر تحولات آموزش زبان انگلیسی
ویژگی های یک مدرس ایده آل- به نقل از آفرینش
رویکردی نوین در آموزش زبان انگلیسی
| |
|
Abstract Much has been said and written over the years about the merit or other of the traditional teaching methods. Most language teaching methods have closely adhered to the ad hoc top-to-bottom listening-speaking-reading-writing order (e.g. the Audio-lingual Method) or have been single-faceted methods which sacrifice many parts of language in favour of one part (e.g. the Reading Method). The Bottom-Up Approach is a revolutionized way of teaching foreign languages in which the traditional order has been reversed. In the current thinking the bottom of language is writing, which is considered secondary to other language skills. However, it is emphasized here that this is a misconception. A major obstacle to foreign language learning is the fear of making mistakes, especially when one presents oneself in public. Writing is a private negotiation with the self. It eliminates fear and anxiety, and creates an atmosphere in the light of which students gain confidence as they progress towards total language. |
زبان آموزی و مشکلات و موانع آموزش
چگونه زبان آموزان را با عناصر فرهنگی مرتبط آشنا نماییم ؟
انواع زبان آموزان و راهکارهای موثر آموزش زبان به آنها
http://www.ncte.org/library/files/Free/Journals/st/ST0094July04.pdf
http://www.ncte.org/library/files/Free/Journals/tp/TP0121Meeting.pdf
Self-Education in Learning Foreign Languages
by Alexander Semenovich Frolov, Master of Philology
Chair, Department of English Language
Pskov Branch of the Moscow Open Social University
چگونه انگلیسی را آموزش دهیم ؟ برای مدرسین تازه کار
فنون اصلاح خطای زبان آموزان ( ویدئو )
Error Correction Techniques
In this video, I demonstrate some of the techniques that I use in my EFL/ESL classes to correct errors. The aim of using these techniques is to get the students to the point where they'll correct themselves
http://www.madridteacher.com/learning-english/error-correction-techniques.htm
نگاهی اجمالی اما مفید به کتاب رویکردها و روشهای آموزش زبان
Review of Approaches and Methods in Language Teaching
By Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers.Cambridge Language Teaching Library
روشهای تدریس انگلیسی ( وبلاگ فارسی )
یادگیری مشارکتی انگلیسی
محمد احمدوند
با توجه به تغييرات و پيشرفت هاي سريعي که در علوم روي مي دهد ، دانش آموزان ما نيازمند روش هايي هستند که از طريق آن ها به مهارت هاي يادگيري دست يابند تا خود بتوانند علوم را بهتر و سريع تر و همگام با پيشرفت ها بياموزند. روش " يادگيري مشارکتي " يا " آموزش از طريق همياري " دانش آموزان را در اين امر ياري مي دهد. يادگيري مشارکتي خود شامل 5 روش است که عبارتند از : 1. کارآيي تيمي 2. تدريس اعضاي تيم . 3. قضاوت عملکرد . 4. قضاوت طرز تلقي . 5. حل مسأله . از ميان اين روش ها، نگارنده دو روش :" کارايي تيمي " و " حل مسأله " را با توجه به مسائل آموزشي ايران ، براي تدريس زبان انگليسي مناسب تشخيص داده است و از بين اين دو ، روش کارايي تيمي را جذاب تر مي داند. به همين دليل روي اين روش تأکيد و تمرکز دارد.
مجله زبان آموزی و تاثیر فن آوری
زبان آموزي راهي به مهارت و اشتغال
Clip Art Collection for Foreign/Second Language Instruction
